为了响应国家和学校“停课不停学”的号召，我们将原定于线下实施的《基础工程》搬到线上，利用网络平台保障教与学的正常进行。现将《基础工程》授课以来的教学经历和心得进行总结。

1 教学经历

1.1 教学准备工作

对于习惯了线下授课方式的老师和同学，线上授课是一个全新的体验。师生之间的信息交流不再以面对面为主，而是要借助网络平台。因此，在上课之前建立QQ群作为师生之间交流的渠道。考虑到线上授课可能会受到网络稳定性、教学平台稳定性等诸多因素的影响，在正式授课前测试了多种上课方案，并通过QQ群向同学们发布了上课预案、课前所需要做的准备工作要求和电子版教材。

  1.2 教学过程

对于第一次接触线上教学的老师和同学们，线上教学一定是一个不断摸索的过程，因此，在教学过程中经常与同学们交流，及时发现教学中的问题是保障线上教学质量的方法之一。

通过不断的测试与同学们的交流，最终选定了以QQ群课堂为主，雨课堂为辅的教学方案。在每堂课授课之前，通过雨课堂和QQ群向同学们发布上课的课件，并要求同学们按时完成预习工作。通过雨课堂，可以很清楚的查看同学们预习情况及对于课件不明确的地方，做好记录，授课过程中有针对性地详细讲解。

在实际授课过程中，利用QQ群课堂即时聊天的功能来实现师生的教学互动。对于简单的问题，提问后同学们可以在聊天框中即时输入答案，以此来代替线下课堂中的问答环节。由于线上授课过程中，师生之间、员工与员工之间互相不能见面，很难保障同学们一直在专心听讲。因此在授课过程中，遇到重点知识会询问同学们掌握情况，同样是利用即时聊天功能，听懂的回复1，听不懂的回复0。通过这种方式，不仅可以及时了解同学们对于知识的掌握情况，而且可以通过回复信息的情况大致掌握同学们的听课情况。

课后作业的布置与答疑。为了确保同学们能及时收到作业任务和作业参考答案，通过QQ群和雨课堂双重渠道发布课后作业及作业答案。同学们将完成的作业拍照后通过QQ发送给老师，以便掌握同学们作业的完成情况及作业完成过程中可能存在的问题。对于有疑问的同学通过QQ、微信等渠道进行答疑。

 教学情况的调研与反馈。为了最大程度的保障教与学的质量，定期与同学们交流，了解授课过程中存在的问题，并及时调整教学方法。

2 教学心得

开课以来，《基础工程》已经进行了10个周的讲授，在这个过程中遇到过不少问题，但都一一解决，现讲教学心得总结如下：

（1）充分明确线上教学与线下教学的区别，做好充足准备。对于线上教学，PPT的播放动画功能似乎不能发挥其原有的作用，因此必须将授课的课件进行重新的制作，使之适应线上授课的需要；在授课伊始，同学们手里没有课本，整个授课过程都在“盲听”，为了让同学们听的更有目的性，提前将电子版教材和授课课件分享给同学们；为了保障线上授课的顺利实施，制定多个上课预案，为授课的顺利实施提供充分保障。线上教学与线下教学有着显著的区别，在线上授课过程中必须充分认识两者的不同，不能将线下授课的方法、技巧和经验照搬到线上授课之中，必须灵活应变，采取适用于线上教学的新方法、新技巧和新经验。

（2）加强交流，不断完善。“三人行，必有我师”，每一位老师和每一位同学都在线上授课中不断摸索，加强与各位老师之间的交流，可以掌握更好的教学方法，学习更多的线上授课经验；加强与同学之间的交流，可以掌握同学们的线上教学需求，了解线上授课中可能存在的问题。通过与其他老师和同学们的交流，可以发现问题，解决问题，进而完善线上授课方法，提高线上教学质量。(撰稿：刘兴宗 审核：张绍旭）